- 121 participantes e 93 comunicações - muito pouco para um congresso nacional, transversal a todo o Ensino Superior, independentemente das áreas disciplinares. Apesar de importante, e de várias comunicações ao longo do congresso destacarem a sua importância, de entre os vários papeis do professor universitários, o de docente parece mesmo estar a ser relegado para um plano secundário. Principalmente a investigação e a importância que lhe vem sendo dada tanto na progressão na carreira docente, como na acreditação dos próprios estabelecimentos de ensino superior, parecem ser os principais responsáveis por esta situação. Retive no entanto uma expressão de Barnett (1997) referida por Flávia Moreira de que "ser bom professor é, antes de mais, um imperativo moral".
- Muito interessante a implementação do modelo Problem Based Learning (PBL) na universidade de Aalbog, apresentado pela Aida Guerra. Há coisas que parecem utopia mas que afinal são mesmo possíveis.
- A existência de várias comunicação a destacar a importância do papel ativo dos alunos, a aprendizagem cooperativa e a avaliação pelos pares.
- A praticamente ausência de pessoas da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto. Com a exceção de Rui Trindade que apresentou uma interessante experiência pedagógica no acolhimento de uma estudante timorence (prova de que o Ensino Superior não tem que ser massificado), não vi mais intervenções da FPCEUP. Estranho, é afinal a faculdade que mais se deveria preocupar com o estudo destas questões!
- Pelo contrário, impressiona a importância que na área da saúde (medicina, enfermagem e até medicina dentária) dão a estas questões da pedagogia. Não posso aliás deixar de reconhecer a excelência do trabalho apresentado por João Cerqueira da Universidade do Minho sobre o uso da metodologia "Objetive Structured Clinical Examination" (OSCE).
- O brilhantismo do Professor Daniel Moura, sempre atento, perspicaz e provocador nas suas intervenções. É um orgulho pertencer a uma comunica académica que tem pessoas como esta.
- Muito interessante a apresentação feita pela Elizabete Loureiro sobre as comeptências de comunicação clínca. Fiz parte do grupo de controlo do estudo realizado e, agora, procurarei fazer parte da "task force" anunciada para a implementação do modelo apresentado a áreas clínicas específicas. É uma das grandes vantagens destes encontros - fazem-nos perceber novas áreas de atuação e permitem-nos construir pontes.
- Finalmente, fiquei muito orgulhoso pela participação da FMDUP - para além da comunicação apresentada por mim e pela Benedita, pela comunicação da Maria de Lurdes e pelo reconhecimento que a audiência fez ao "Paranhos Sorridente", e pelo entusiasmo de Cristina Pollman ao apresentar a forma como a equipa de Ortodontia utiliza o Moodle.
Espero estar presente em Leiria no CNaPPES 2015 apresentando novo trabalho relacionado com as práticas pedagógicas na FMDUP.
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